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你是愿意带两个班不当班主任还是愿意带一个班当班主任？
对于一个快退休的老教师来说，这个问题我比较有发言权。
到底该怎么选择？个人认为，在自己能力能胜任的前提下，可以根据自己的身体状况、时间状况决定。
刚参加工作的时候，肯定没得选择，既要当班主任，又要带两个班语文。后来需要照顾孩子，实在没时间和精力，就跟学校领导反复申请，终于把班主任“卸任”了。
孩子稍大，那时学校教师比较充足，可以选择要嘛带两个班不当班主任，要嘛带一个班必须当班主任。那时还年轻，精力充沛，带两个班还比较轻松，加上感觉班主任太缠人，基本没自由安排的时间，就照顾不了孩子，所以选择了带两个班语文不当班主任。
后来，随意年龄的增长，感觉带两个班有些力不从心了，特别是上午，一节早自习，再加两节正课，三节课站下来，感觉太累！就跟学校申请带一个班，但是学校说了，必须当班主任。那就当吧，这时孩子也大了，不需要照顾了，有的是时间待在学校处理班主任相关的工作，也没觉得有多累。不过随着年龄越来越大，还是慢慢感觉有些力不从心了。
再后来，也就是前年秋季，开学之前我又跟学校申请不当班主任，学校考虑到我也快退休了，就批准了我的申请，只带一个班语文。突然感觉好轻松啊！课时少，也没有那么繁多的班级事务，简直爽歪歪了！
可是，好景不长，仅仅只一个月时间！那时省上要对我们县进行义务教育均衡验收，其中一个最重要的指标是“禁止大班额”，班额不能大于55人。我们学校都是70个以上的大班额，必须分班。
这样教师就又紧张了。所有老师，不管是年轻的还是年老的，不管是什么特殊情况包括怀孕的老师在内，都面临要嘛满课时量不当班主任，要嘛带一个班必须当班主任。这时的我，身体状况不佳，常常是这里那里不舒服，带两个班肯定累不下来，当班主任也肯定会感觉累。
可是没得选择呀！后来权衡了一下，当班主任虽然累，可是不像上课那样必须准时准点完成任务，可以慢慢来，可以坐着来，大不了多花点时间罢了。后来就选择了带一个班当班主任，因为心态放正了，没得选择就没有抱怨，感觉还不错，用大把的时间来弥补精力的不足：从早上7点，到晚上6点，几乎都在学校度过，班级管理各方面也颇有成绩。
大家对这个问题有什么看法呢？欢迎您的分享！🙏🙏🙏🙏
我的答案是：带一个班，同时做班主任。
因为自己曾经的带班经历告诉我，只有自己带的班才是绝对亲生的。师生之间的感情，即便过了很多年，还是能保持那份特有的浓厚感情。
究其原因：教书的过程仅仅是以传授知识为主要目的，而做班主任则需要全面跟踪学生的情况。
细到检查学生宿舍的卫生、监督学生的出操、学生的早晚自习情况等。不仅要关心学生的学习状况，更要关心学生的思想波动，如青春期的早恋问题，网络成瘾问题，学生与学生之间矛盾纠纷问题 ，很多很杂。班主任就是这么多班级学生的一个大家长。
这个家长要当得好，必须走心走深。要时不时地找学生聊天，及时了解和掌握他们的情况。要能苦口婆心，打开他们的心扉。遇到问题学生，还要特别关照。
我曾经带过一个中职班，50位孩子，其中40位是男生。都是毛头小伙，这个班显然很难带。这一年确实出现各种状况，动手打架有之，我记得最清楚的是其中一孩子把另一孩子的眼睛打肿，半夜送医院治疗，电话打来，我也得半夜从床上爬起，赶去医院。还有各种喜欢上网的，所以带班的那一年，我总会自觉不自觉地到周围的网吧去看看，瞧一瞧。还有谈恋爱、不学习等各种情况，所以我也经常被学校政教处喊过去处理问题。那一年，可谓是费劲了心思。
第二年分班后，班级彻底打乱了。孩子们被分流到了各专业，我又重新带了一个班。暑假入学后不久便是教师节，一般来说，中职学生是很少给老师送礼物的。但是那一年，我成了办公室其他教师羡慕的对象，我以前带的学生，他们结伴而来，给我送来了各种各样的小礼物，让我彻底感动，也觉得先前一年的付出真心值得。
年后，我就调动到了现在的单位 ，即便带班也都是成人的短期班。关于做班主任，我还是觉得带孩子们的感觉够劲道，那真是痛并快乐着！而且，一直到现在，我还跟他们中间的许多人保持联系。
必须带一个班当班主任！
当班主任的确非常辛苦，除了教育教学还要做许多与业务本身无关的事务。比如：调查统计特殊儿童家庭、统计核实及下发各类政策补助、配合其他政府职能部门做学校调研、对个别学生进行心理辅导等等，可以说班主任工作千头万绪、琐碎繁杂，确实没有几个老师愿意当班主任。
可是两相对比，你会发现，带两个班工作量也并不轻松多少。首先两个班的课时量就够上的了，再加上两个班的作业批下来，估计除了上课，就够把你钉在办公椅上一天了。
更何况当班主任还有诸多的好处呢。
一、评职晋级政策倾斜，做班主任比较有发展前途。
不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的老师也不是好老师。我相信，无论干哪种职业，谁都不想平平庸庸过一生。现在的教育上的很多政策还是偏向于班主任的，无论是日常的教学评价，还是涉及到涨工资的评职晋级都向班主任老师倾斜。甚至很多的教育上的奖项把当没当做班主任当做“硬杠”来评。所以，要想在教育行业快速发展，当班主任是必经之路。
二、班主任在学生心目的地位无可替代，有坚实的群众基础。
这一点应该是公认的了。无论大学生还是小学生，无论是那个年代，学生最怕的是班主任，最爱的也是班主任。因为班主任平时跟学生接触多，所以跟学生的关系必然要亲密一些。而良好的师生关系是教育教学成功的最大保障。
当代著名教育家魏书生先生说过：“当老师，不当班主任，不过瘾！”其实就是告诉我们，在我们这个行业，当了班主任你才能获得其他老师体会不到的幸福感。
三、班主任在班级的时间多，只要你接手班级之初全力打造，你的班级管理步入正轨以后，你就会非常轻松了。
我是小学的班主任，对这一点深有体会。只要一到三年级努力培养学生学习习惯，严抓行为养正教育，创设优良的班级学习环境。那么后面三年学生的自主学习和自我管理能力到了发挥作用的时候，你就会很轻松了。
总之，两者比较，选择后者利大于弊。
其他同仁认为我分析的对吗？期待与您深入探讨交流。
我是画楼清歌，期待您的关注，共创共享美好教育。
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