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老师不如孔乙己，孔乙己不用买证书职称。第一.职称评定领导第一
在相当一部分学校职称评定中领导层永远是第一位的,一是领导考核中优秀最多,二是各种奖励及证件总是先领导后老师的.无论职称硬件与软件要求,教师只能望优生叹.最可笑的是领导的老婆及七大姨八大姑也在评职中树大好乘凉.最不可思议的领导评上高级后很快找个理由就不代课了. 许多爱岗敬业的年轻老师，只顾“埋头苦干”，不会“抬头看路”，优质课获奖证书拿了不少，就是缺少学期考核的”优秀”。谁能给你优呢?就是你的学校领导。难怪不少青年教师削尖脑袋找各种关系往领导层攀升。教得好不如升得高,这种不公平的职称评审制度，严重打击了青年教师的积极性。而那些辛辛苦苦在一线教学几十年的老教师，有的到退休时还是初级职称.
第二,名不符实 待遇冰火两重天
不少评上高级职称的老师,以各种理由不带主课或捎上几节副课或管理后勤,而没有评上高级职称一线教师没黑没明,累死累活奋战在教学第一线!
另外,工资待遇方面评上高级职称的教师每个月至少比初级职称的老师多拿上千元,每年下来相差一万多元.甚至在取暖费方面高级也要比中级多几百元比初级多上千元.。
种种不合理的待遇差距大大地造成老师们的心理失衡，平心而论,如果高级真是贡献大，干得多，吃苦多这种差距老师们是不会不满意的，目前的这种差距着实让大部分一线教师难以理解.本来职称评定是为了实现多劳多得的公平原则,但暗藏种种潜规则的职称评定的黑洞后面制造了更多更大的不公平,违背了职称评定的初衷.
行业必须，签字出问题要坐牢的那种含金量就高。像最近头条闹蛮厉害的教师体系的职称？！小儿科了，学生教不好没哪个老师会被抓去坐牢的。建筑师，结构师，设计因为违反国家规范导致事故，要去坐牢。医生，弄虚做假取得与其能力不符执业资格，治疗过程发生医疗事故，要坐牢。好像只有教师，去坐牢的都是干了非本职工作外的坏事才要坐牢，比如猥亵小朋友或更坏的做法什么的。
职称分公有制和非公有制，非公有制认可程度局限在一定区域或专业范围内，一般全国不通用。认可度不高。
公有制职称发证机关一般为地市级或省级人民政府委托人事厅发证，全国通用，支持政府网站永久查询。含金量没说的。
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