大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于养生智慧农业插画的问题，于是小编就整理了3个相关介绍养生智慧农业插画的解答，让我们一起看看吧。
代耕其实就是古代发明的一种耕种方式
，借用杠杆省力原理创造的一种农具，需两人拉一人耕，在奴隶社会，奴隶如同牛马可能盛行过，但这不符合人性，更不符合促进生产力发展，所以代耕在社会发展过程中被遗忘。
中国的农耕文化几千年，其实主要是牛耕文化，只有到了现代史，机车的发明，从北方到南方农机逐渐替代牛耕。但在精耕细作的南方，牛耕其实是很难被取代。
或许当年的中国古代重视农耕技术发展，重金投入研究，代耕将会得到不断改善，解放更多的人出来从事其它行业，工业革命将是在中国发生而不是英国，中国将一直是世界上数一数二的大国，不会有八国联军侵入，也不会有小日本的三光政策，更不会有今日美国的一家独大。
从代耕的命运告诉我们，创新发明是社会发展的动力，我们要抓住机遇，牢记邓小平科学技术是第一生产力重托，努力工作，早日实现中国梦！
丁文静，东北师范大学历史系硕士研究生，季我努学社青年会会员。
“代耕”即“代耕架”，又称“耕架代牛”、“人力耕架”。顾名思义，是一种依靠人力牵引取代畜力牵引的耕地机械。
“代耕架”最早出现于唐代。唐人王方翼“造人耕之法，施关键，使人推之，省力而功倍”。不过“代耕架”得到较大的发展是在明代。李衍与欧阳必进都曾对“代耕架”进行过改造。最终，明代的一位奇人固定了“代耕架”的样式。
据史书载，这个人“思传所载化人奇脓、欲现、指南及诸葛氏木牛、流马、更枕、石阵、连弩诸奇制，每欲臆仿而成之”，此人便是明代著名的科学家、机械学家——王徵。
王徵《代耕图说》书影
王徵在《代耕图说》中写道：“先为两辘轳架，如a。两辘轳系两长索，贯犁其中，如e。两人递转辘轳之索，一人扶犁往来，自可耕也。”用一根长索将两个辘轳连接在一起，两人分别站于辘轳两侧，一人于其后持犁保持犁前进的方向。辘轳两头安装十字交叉的橛木，两人通过手扳橛木，使得“代耕架”带动着犁向前进。手扳橛木，辘轳滚动代替纯粹的人力拉犁，如此便达到了节省体力的目的。同时三角形的人字架有利于保持架子的稳定性。三人合作，轮流协作，从而提高了生产效率。“……可谓先得我心之同然矣”即是王徵对“代耕架”的肯定。清末傅增湘称赞“代耕架”道：“咸丰乱后，浙省无牛，以此代耕，人咸称便”。
代耕架（出自王徵《新制诸器图说》）
《代耕图说》中的一幅插图生动、形象地为我们再现了当时三人协作，合力使用“代耕架”的场景。
代耕之图（出自王徵《代耕图说》）
当然，居于现代发达农业社会中的我们，在看待“代耕架”的时候，或许会觉得这种通过杠杆原理进行耕地的机械，仍然存在着很多不足之处，但是在当时畜力不足的情况下，“代耕架”确实发挥了重要的作用，可以说是农业用具上的一大进步。不过“代耕架”终因其制作成本高，且用途单一，而没有得到大面积的推广。
参考文献：
《旧唐书·王方翼列传》。
柏堃辑：《王端节公遗集》卷三《两理略序》。
王徵：《王徵全集》。
傅增湘：《农学篡要》。
个人简介：丁文静，东北师范大学历史学在读硕士，季我努学社青年会会员。著有《清东陵》一书。她痴迷于历史领域的学习探索，喜欢读书、写作、摄影等。相信未来在那里，只要努力，每个人都会拥有属于自己独一无二的精彩人生。
更多精彩内容请关注季我努学社头条号（搜索季我努学社）及季我努学社微信公号（名称季我努学社，搜索jiwonu）季我努学社系国内著名的历史学民间学术社团，已出版中国近现代史料及研究作品逾3000万字，代表作为《美国国家档案馆馆藏中国抗战影像全集》（全30卷）、《日本远东战争罪行丛书》（第一辑5卷，第二辑已出1卷）。其创办的季我努沙龙系国内最著名的公共历史讲座。
@“代耕”即“代耕架”。顾名思义，是一种依靠人力牵引取代畜力牵引的耕地机械。
最早出现于唐代，唐人王方翼“造人耕之法，施关键，使人推之，省力而功倍”。在明代得到较大的发展，李衍和欧阳必进都曾对“代耕架”做过改进。
2020年疫情期间在家闲来无事画水彩人物（业余爱好），媳妇一旁刷抖音刷到有画石头画的，然后怂恿我画几个摆在书房当摆件，心里忐忑，学艺不精，不知能否画好，试着摆弄了几幅，从此爱不释手，时至今日，短短几个月已画100多件，发几张拙作，大家斧正！
（蜗牛）
（蜂鸟）
（老鹰）
（春蚕）
（大公鸡、麻雀、天牛）
（天牛）
（金鱼）
（黄瓜）
写在最后：自从喜欢上石头画，多年的王者也不打了，爱好的钓鱼也不钓了，周末早早江边捡鹅卵石，几个小时捡上一包，抱在怀里哼唧哼唧回家，躲进书房，不亦乐乎，媳妇说我像变了个人似的。感恩遇见，感谢有你，人生有一爱好不易，不管自己弄不弄得好，喜爱和专注是这个世界上最好的老师！
画画本身就是自我价值的体现，也是提高自身修养的一种方式，特别是中国本土的绘画，更能体现出文化素养和中国的国粹文化，“腹有诗书气自华”也许就是最好的体现。
就像当年老师讲的“学好数理化，走遍天下都不怕”，学好中国书画，倒不是走遍天下都不怕，而是所有人都会高看你，把你奉为上宾，对你都是仰视的，因为你是玩文化的，玩中国国粹文化的，这可是许多人都高攀不起的，高攀不起就会附庸风雅，最后你就是天空中最亮的那颗星。
很多朋友都问我，学习画画究竟学习什么类别好？我毫不犹豫地回答一定是学习中国书法和中国画，这本身就是中国五千年传承下来的文化，中国的国粹，文化命脉，本来就需要我们一代又一代地传承，而且学习中国书画，更能体会中国传统文化的魅力，也更加的能提高自己的文化修养，成为一位五千年文化传承人，这是多么幸福和伟大的事情。
以下是我耕耘中国书画30年的作品，请大家欣赏。
您好，非常高兴回答您的问题。
我们在培养孩子的过程中，都希望孩子们有开拓的精神、创意的思维。这才是当今智能社会发展需要的根本动力和源泉。有了这样的思维我们才不会被机器取代，才能将来有自己的想法和发展！所以作为一名美术教育工作者，我经常会给孩子们看一些具有创意思维的绘本或者建议听一些开发想象力的故事，现在就和您分享一下，希望能帮到您。
我推荐的这绘本书是“安徒生奖”获奖作者 朱西·瓜瑞奇，女，意大利童书作家又一倾心力作， “白乌鸦”世界优秀童书选定书、意大利最经典左右脑训练工具书。
这一系列绘本书大人小孩都爱看，能帮助孩子们想象力、观察力、思维力和创造力的提升，打开脑洞！
第一本《出来吧，老狼！》：
孩子们都听过小红帽的故事吧，这本书中让孩子和老狼玩捉迷藏，那真的是老狼吗，孩子们在游戏中，玩出无限想象力！
《杰克，我一定要找到你！》：
这个是杰克吗，哦不是杰克，它是谁呢？集唯美、神奇、友爱于一体，感受视觉与心灵上的双重震撼！
《试试你的眼力吧！》：
一切事物都可以有关联，是公鸡还是房子？手套还是兔子？你的观察力足够了吗？
《你相信自己的眼睛吗？》：
你所见到的未必是真实的，一个局部一个整体，我们从不同角度观察和切换，一起仔细观察，发散思考吧！
《到底谁像谁？》：
我们总能把毫无关系的事物联系到一起，好好仔细看！打开书页，见证神奇变幻，冲击惯性思维！
《就像它那样！》：
科学家的发明都是对动物的观察和研究，平凡生活大智慧，想象力衍生创造力！
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这八本书都是非常不错的，也是我第一次给我的孩子买的一套书，过了几年了，还可以继续观看。所以特别推荐购买。
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