大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智慧农业智慧大棚调研问卷的问题，于是小编就整理了1个相关介绍智慧农业智慧大棚调研问卷的解答，让我们一起看看吧。
少一些误解，多一些沟通。结合工作经历，我先间接地回答这个问题。
约三年前，学生小李偷懒，屡次不交作业。作为班主任，我黔驴技穷，打电话把他父亲老李“请”到学校。老李其实不老，中等身材，约四十岁，年纪比我还小。在办公室，我和老李软硬兼施，迫使学生小李举手发誓，保证以后按时上交作业。
处理完棘手的公事，放松一下心情，我与老李聊起了一些题外话。老李很健谈，滔滔不绝，海阔天空。话题扯到居家环境，我随口而出，说出自己家庭住址。老李听后，立即道，有机会到我家玩玩。出于礼貌，我客套地表示，欢迎光临。两人分别后，我没有把这次谈话放在心中。家长来访，与教师顺便聊聊天，这是常规性工作。
孰料，第二天晚上，我正躺在沙发上观看电视，电话铃响了。一看，是学生家长老李打来的。问有什么事。他在电话中笑呵呵地道，晚上没事，到我家坐一下，聊聊天。凭直觉，聊天是借口，可能是……。我一边与老李通电话，一边走进没有开灯的卧室，轻轻地拉开窗帘。果不出所料，老李拎着礼品，站在不远处的路灯下，正专心与我通电话。
这时，我灵光一闪，突然想起一件事。昨天在办公室聊，我随口对老李说出家庭住址。说者无意，听者有心。老李极有可能产生了误会，以为我报出家庭住址，暗示叫他送礼。想到这里，我觉得问题非常严重，不是一般意义上礼尚往来。如果接受了礼品，在别人眼中，我将是厚颜无耻的索贿人，一个令人不齿龌龊教师。这个礼品，无论如何我都不能收。否则跳到黄河都洗不清。
我坚定信念，于是在电话中撒谎道，我和家人外出，很晚才能回来，欢迎以后再来玩。老李听我这么一说，没有再找托词。拨去迷雾，直言不讳地说，带来了一点土特产，想送给我尝尝。既然我不在家，他说可暂时把礼品寄放附近，等我回家再去取。
看老李挑明来意，我当然不会松口。语气坚硬，直截了当地说，心意我领了，礼品我绝对不会收。如果再三坚持要送，是瞧不起我这个人，将非常不高兴。在我冷冰冰的语言下，老李又勉强了几句，看实在没有效果，才拎着礼品，悻悻地离去。
去年，有一个朋友，儿子在某学校上学。孩子很调皮，爱惹事生非。班主任经常打电话给朋友，不是孩子作业没交，就是与同学打架等。一天，朋友与我聊天，谈到此事。有点疑惑地问我，儿子班主任经常打电话给他，是不是想他请吃饭，或者送点礼品。这不由使我想起老李送礼一事，便开导朋友道，不要总把老师往坏处想。品德有问题的老师，终究是极少数，教师的主流是好的。接着，我又把老李送礼的故事，讲给他听了。
回归题主提问，为了建立学生个人档案或学籍表，班主任让学生填写个人信息，填写父母职业及收入。这是很正常的事，有利于全面了解学生，便于教学工作。网上有许多人骂老师。说老师卑鄙，让学生填写父母职业，是想利用家长权势，获取利益。
近几年来，因个别教师的负面新闻，许多人以偏概全，好像所有教师都存在问题，用有色眼镜看。随着社会的发展，家长越来越重视孩子教育，对教师的要求越来越高，很正常。这是社会进步的表现，也有助于教师的成长。但是，我希望家长评价教师，少一些偏见和极端，多一些理性和宽容。
怎么看待学校让学生填写家长工作单位，职位，以及家庭收入？
学校让学生填写家长的工作单位职位，以及家庭收入是正常的，也是正确地。
为什么这样说呢？因为：
一、填写家长工作单位是为了更好地掌握家长的工作时间和休息时间，以便更好地联系家长和更好地监管学生。还可以通过工作单位了解家长的受教育程度，从而掌握学生的家庭教育情况。
二、让孩子填写家长的职务也是为了更好地掌握家长的工作时间和工作性质。老师才能够掌握和家长沟通的时间，比如学校召开家长会是不是确实没有时间参加等等。
三、让孩子填写家庭收入也是为了更好地了解家庭的经济状况，便于了解孩子的生活状况、校外活动状况以及心理状况。比如对家庭环境不好的同学，老师就会注意谈话方式。
总之，学校让学生填写家长的工作单位、职位、以及家庭收入无可厚非，但一定要注意保护好学生家庭信息，不得出卖或者散布这些信息，也不能以此作为区别对待学生的条件，更不能以此索要财物。
填写家长姓名联系方式就足够了！家长职务 经济收入不必要填写吧！学校是学习的地方，要家长这么详细的资料太过分了，完全没有必要，家长单位职务经济收入和你学校有啥关系呢？
每当开学的时候，或者新生入校的时候，学校往往都会让学生填写《学生基本情况登记表》。其内容主要包括：班级、姓名、性别、出生年月、家庭住址、父母亲姓名及工作单位、父母联系电话等等。需要指出的是，这是一种学校行为，而不是班主任的个人行为。让学生填写基本信息的目的是为了方便学校掌握每一个学生的基本情况，以便更好的建立家校联系。填写基本信息的对象，从幼儿到中小学生，甚至包括部分大学生都包括其中。统计学生基本信息情况的主要作用如下。
第一，完善学校档案和班级档案。现在国家和上级教育部门对学校规范办学行为的要求越来越严格，越来越细致。以往很多学校都不太在意学校档案的建设工作，但是随着社会和时代的发展，学校迎接各类检查不断增多，很多学校都在争创文明校园单位。因此，学校会把档案建设规范化、科学化、系统化、过程化作为一个追求的目标。学生填写的基本情况登记表往往会分成一式两份，学校存档一份，班主任留存一份，以此作为过程性材料的一部分。
第二，是建立家长委员会的需要。家庭教育、学校教育和社会教育是未成年人教育的三个重要组成部分。很多人认为把孩子交给学校就万事大吉了。实际上这种想法是极端错误的。如果没有家庭和社会的配合，仅仅指望学校教育，那么对孩子的健康成长是不全面的，也是有害的。所以很多学校为了让家长能够更多的了解学校，认识学校，宣传学校，让家长从思想上转变观念，认识到家长的参与也是学校管理的一个重要组成部分，往往会建立家长委员会，对学校的一些大政方针、办学理念、重要活动、规范办学等，邀请家长委员会成员参与进来，进行监督批评建议等，从而促进学校更好地发展，促进学生更加健康的成长。建立家长委员会，需要考虑其组成人员的广泛性，而学生基本情况登记表，能够让学校以此为依据，推选出具有代表性的家长一委员会成员。
第三，便于班主任掌握学生的基本情况，更有针对性的对学生进行教育，方便家校沟通。班主任一个人的力量毕竟是有限的，学生的教育也不仅仅局限于课堂教学上。很多时候课外实践活动和主题班会活动，往往更能形成有利于学生全面发展的态势。我们都知道著名的教育家魏书生先生，他们班的学生家长往往都非常乐意通过发挥自己的专业特长和工作方便，为班级所有的孩子提供各种各样的课外活动，受到了社会的广泛好评。比如说有的家长在博物馆工作，那么班主任就可以联系家长，约定时间带领孩子上博物馆去参观访问。有的家长在农村种大棚蔬菜，那么班主任就可以提前联系，带领孩子们上田间地头去感受劳动的快乐……相信这些活动也会得到大部分家长的赞同和肯定。
所以说学生基本信息登记对学校工作的开展和班主任班级管理的顺利进行都有很大的促进作用。但是，如题主所说，如果在学生基本信息当中还要填写父母的职务及家庭收入的话，那么这显然是不符合规矩的。因为它很有可能成为老师把学生分成三六九等，不同对待的依据。所以让学生填写家庭收入和父母职务，很有可能是老师的个人行为，而不是学校的要求。
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